Логопедическое занятие по развитию речи (подготовительная к школе группа) Конспект занятия МНОГОЗНАЧНЫЕ СЛОВА (многозначные слова со значением действия)

Логопедическое занятие по развитию речиЛогопедическое занятие по развитию речи

(подготовительная к школе группа)

Конспект занятия МНОГОЗНАЧНЫЕ СЛОВА (многозначные слова со значением действия)

Цели:

— уточнять и расширять словарный запас путем практического усвоения многозначных слов со значением действия.

— закреплять знания детей о многозначных словах со значением предметности.

— формировать монологическую речь.

Оборудование: предметные картинки по теме.

Организационный момент

Логопед. Вспомните и назовите многозначные слова, которые обозначают предметы.

Дети называют многозначные слова, с которыми они познакомились на предыдущих занятиях, и садятся.

Спинка, ножка, баранка, морж, ручка, шляпка, шишка, пятачок, горлышко, глазок, гребешок…

Закрепление знаний детей о многозначных словах-предметах

Дети отвечают на вопросы и выполняют упражнения.

— Сколько значений могут иметь слова?

— Объясните значения слова «крыло» («нос», «хвост», «язычок»).

— Посмотрите на карточку с картинками и отдайте многозначные слова (лист, песок, батарея).

— Придумайте предложения с каждым значением этих слов.

Таня вырвала из тетради лист.

С клена упал желтый лист.

После дождя в саду сухой песок.

Мама в чай положила песок.

Командир скомандовал: «Батарея, огонь!»

Петя положил сохнуть варежки на батарею.

Знакомство с многозначными словами-действиями

Логопед. Назовите слова-действия по цепочке.

Бежит – клюет – рисует – прыгает – смеется – читает – квакает.

На какой вопрос отвечают слова-действия?

Про что или про кого мы говорим:

летит (птица, самолет, шар, лист);

плывет (облако, рыба, спортсмен);

идет (дождь, человек, время, кино).

Дети отвечают на вопрос логопеда словосочетаниями. Самостоятельно определяют многозначные слова со значением действия в тексте.

Логопед.

Во дворе рубашки наши

На веревку с ветром пляшут.

Л. Квитко

Какое многозначное слово вы услышали в стихотворении?

Что означает в этом стихотворении слово «пляшут»?

Рубашки качаются на ветру из стороны в сторону.

Рубашки вьются на ветру.

Что еще означает слово «пляшут»?

Дети весело танцуют возле новогодней елки.

Придумайте предложения со словом «пляшут».

На дороге пляшут желтые кленовые листья.

На сцене пляшут артисты.

За столом сказала мать:

– Хвать языком болтать!

А сынишка осторожно:

– А болтать ногами можно?

Г. Бойко

Какое многозначное слово есть в этом стихотворении? Что обозначает слово «болтать»? придумайте предложения с каждым значением этого слова.

Лена и Таня болтают, как сороки.

Вова сидит на скамейке и болтает ногами.

 

Облетели листья с клена,

Клен от холода дрожит.

На дорожке у балкона

Золотой ковер лежит.

Ставит дождь на окна точки,

А по крыше без конца

Барабанят молоточки.

Зябнут лужи у крыльца.

Е. Авдиенко

Дети самостоятельно находят многозначные слова со значением действия и объясняют их значение, составляя предложения.

Упражнение детей в использовании многозначных слов со значением действия в собственной речи. Формирование монологической речи

 Молоко убежало

Услышала Нина, как мама говорит старшей сестре: «Последи, пожалуйста, за молоком, как бы оно не убежало», и стала думать, как молоко убежать может? Суп в кастрюле варится и не убегает, чай в чайнике кипятится и не убегает, только булькает, когда вскипает. «Нет, и молоко не может убежать», – решила Нина.

И захотелось ей проверить, верно ли она решила. Пошла Нина в кухню. Кастрюлька с горячим молоком на краю плиты стояла. Девочка взяла и сдвинула ее на огонь. (Такие вещи ей строго запрещено было делать, да Нина непослушной была.)

Постояла она, посмотрела: ноги у молока не вырастают, значит, не бежит оно. Отвернулась Нина и стала с кошкой играть.

А молоко тем временем стало потихоньку подниматься, добралось до края кастрюли, выглянуло, не наблюдает ли кто за ним, поколебалось немножко и… побежало, полилось через край. Бежит, шипит по горячей плите. Бросилась Нина к плите, а в кастрюле пусто, на полу лужа молочная. Вот как оно убегает, без всяких ног.

Пришлось из-за Нины всем есть кашу без молока.

Э. Киселёва

Логопед. Что означают слова «молоко убежало»? Как можно сказать по-другому?

Повторное чтение рассказа логопедом с установкой на пересказ. Пересказ детьми по цепочке рассказа «Молоко убежало».

Итог занятия

Оценка работы детей. Дети называют многозначные слова со значением действия, которые узнали на занятии.

См. также: изучение многозначности слов с детьми логопедической группыдидактическая игра для детей дошкольного возрастапримеры текстов с многозначными словами.

См. также интересные логопедические занятия: Конспект занятия «В гостях у волшебного квадрата»

 Конспект занятия МНОГОЗНАЧНЫЕ СЛОВА (многозначные слова со значением предметности)

Логопедическое занятие с младшими школьниками Обозначение мягкости согласных на письме Мягкий знак на конце слова

Развитие логического мышления у дошкольников

Конспект логопедического занятия с дошкольниками. Правильное произношение гласных звуков

Развитие связной речи у детей

Сказка о веселом язычке (для заикающегося дошкольника)

Специальный комплекс упражнений для правильного произнесения свистящих звуков 

Поделитесь своим мнением
Для оформления сообщений Вы можете использовать следующие тэги:
<a href="" title=""> <abbr title=""> <acronym title=""> <b> <blockquote cite=""> <cite> <code> <del datetime=""> <em> <i> <q cite=""> <s> <strike> <strong>

Подпишитесь на обновления

Введите свой email адрес:

Рубрики
Хотите отдохнуть? Поиграйте в игру "Поймай кота"
Ваша задача расставить точки таким образом, чтобы кот не смог убежать.
У Вас не получилось ? - начните игру снова !
© 2016 Малышок