Логопедические упражнения и игры Развитие мелкой моторики рук дошкольников

Логопедические упражнения и игры

Развитие мелкой моторики рук дошкольников

Дифференциация звуков [ш] — [с] в словах

1. 1. Подбери слова с противоположным значением и покажи движением.

Медлить – (спешить).

(Указательный и средний пальцы обеих рук медленно «шагают» или быстро «бегут».)

[ad#v-tekste]

Суживать – (расширять).

(Ладони рук соединяют или разводят в стороны).

Мочить – (сушить).

(Руки согнуть в локтях, опустить, затем поднять кисти рук, развернуть к груди и делать махи ладонями по направлению «к себе», «от себя».)

Боязливый – (бесстрашный).

(Сгибать-разгибать указательный и средний пальцы левой руки, выгнуть левую ладонь, делать по ней круговые движения пальцами правой руки.)

Послушный – (непослушный).

(Погладить округленную ладонь другой ладонью – погрозить указательным пальцем.)

2. Игра «Скажи ласково».

Сын – (сынишка)i

старуха – (старушка), соловей- (соловушка),

хвастун – (хвастунишка),

сова – (совушка),

шест – (шестик),

стих – (стишок),

пастух – (пастушок),

Саша – (Сашенька),

Ксюша – (Ксюшенька),

Стеша – (Стешенька).

3. Рассмотри картинки и скажи, о чем (о ком) мы так говорим.

Смешной – (малыш), шерстяное – (платье),

сушеная – (рыба),

душистые – (ландыши),

скошенная – (трава),

гладкошерстная – (такса).

См. также: Автоматизация и дифференциация звуков

Дифференциация звуков [с], [ш]

Логопедическое групповое занятие дифференциация звуков С Ш

Индивидуальное занятие Автоматизация ЗВУКА Ш Автоматизация звука Ш в слогах и словах и предложениях

Индивидуальное занятие Автоматизация ЗВУКА Ш Автоматизация звука Ш в слогах и словах

Индивидуальное занятие постановка звука Ш

Автоматизация звука С в слогах